| Het inzetten van helpers bij bepaalde bewegingsopdrachten
in de gymnastiek leidt niet automatisch tot samenwerkend leren.
Veel hangt af van de doelstellingen van de leraar en van de leerervaringen
van de leerlingen. Wordt een helper louter voor de veiligheid
ingeschakeld? Is het om meer leerlingen gelijktijdig aan het werk
te zetten? Is het om de leraar vrij te maken, zodat hij kan observeren
en evalueren? Is het om de zwaarlijvige te ontslaan van een onmogelijke
bewegingsopdracht?
|
|
Helpen is een motorische vaardigheid
en behoort bij de eindtermen tot de bewegingsdoelen.
Het helpen moet dus aangeleerd worden en dit gebeurt het best niet
met gissen en missen.
Samenwerken behoort tot de persoonsdoelen
en hebben veel met communicatie en overleg te maken. Dit zijn competenties
die moeten aangeleerd worden.
Op deze pagina's willen we duidelijk maken wanneer leren helpen kan
leiden tot samenwerken.
